СТАТУТ

Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 24

Тернопільської міської ради Тернопільської області

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 24 Тернопільської міської ради Тернопільської області (далі – Школа),  створена рішенням Тернопільської  міської ради від 05 липня 1988 року № 302, знаходиться у  комунальній власності міста і є правонаступником комунальної  середньої загальноосвітньої школи № 24 м. Тернополя.

1.2. Школа є юридичною особою, має самостійний баланс, рахунок в установі банку, печатку, штамп, ідентифікаційний номер, може мати бланки зі своєю назвою, власну емблему та інші засоби індивідуалізації.

1.3. Школа є пілотним навчальним закладом , який здійснює дослідно-експериментальну роботу за темою „Формування розвивального соціально-педагогічного простору загальноосвітнього навчального закладу „Школа-місто” в умовах регіональної освіти” на виконання Державної цільової соціальної програми “Школа майбутнього”.

1.4. Юридична адреса Школи:

вул. Живова,30, м. Тернопіль, Тернопільської області, 46008

тел. 52-40-14, 52-40-22,25-55-90, 25-55-02

2. МЕТА І ЗАВДАННЯ

2.1. Головною метою Школи є забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти.

2.2. Головними завданнями Школи є:

- розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

- формування і розвиток соціально зрілої, творчої, підготовленої до професійного самовизначення особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості;

- організація навчально-виховного процесу за персоніфікованими навчально-розвивальними і виховними програмами у відповідності з тими типами природних ключових компетентностей, які характерні для дітей шкільного віку та конкретним  видом таланту, який поступово формується з відповідного типу природних задатків її таланту.

3. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

3.1. Школа, як загальноосвітній навчальний заклад має ІІІ ступені:

3.2. І ступінь – початкова школа (1-4 класи). Початкова школа надає початкову загальну освіту, основною метою якої є  забезпечення всебічного розвитку нахилів, здібностей, талантів дитини, подальше становлення її особистості через розвиваючі технології навчання. Навчання ведеться з врахуванням індивідуальних особливостей дитини, мотивів, інтересів, соціальних установок при збереженні її психічного і фізичного здоров’я.

3.2.1. Відповідно до індивідуальних та вікових особливостей учнів, їх здібностей до засвоєння знань, на початковому етапі шкільної освіти визначається індивідуальний темп просування їх у навчанні. З огляду на це формуються три види динамічних навчальних груп: “В”  - з високим(прискореним), “Б” – нормальним, “А” – зниженим темпом навчання.

3.2.2. Індивідуалізація темпу навчання забезпечується організацією освітнього процесу, за якої учні можуть закінчувати вивчення матеріалу з того або іншого навчального предмета за певний клас у будь-який період навчального року і без перерви продовжувати опанування предмета за програмою наступного класу.

3.2.3. Робота з учнями диференціюється також за змістом навчального матеріалу та рівнями  його засвоєння учнями. Диференціація за змістом навчального матеріалу забезпечується використанням трьох видів програм: базової, що відповідає вимогам державного стандарту загальної середньої освіти; підвищеного рівня складності для обдарованих учнів та персональних. Рівневі засвоєння школярами змісту освіти реалізуються шляхом застосування в освітньому процесі навчально-пізнавальних завдань трьох рівнів: “С” (репродуктивного), “В” (частково-пошукового), “А” (творчого).

3.3. ІІ ступінь – основна школа (5-9 класи). Основна школа забезпечує  базову загальну середню освіту і допрофільну підготовку, розвиває індивідуальні здібності учнів, їх творче, теоретичне мислення, сприяє формуванню загальнолюдської моралі, гуманістичних основ світогляду, особистих якостей, професійному самовизначенню.

3.3.1.Починаючи з 5-го класу, учням надається можливість вибору одного з трьох напрямів навчання, що забезпечують пріоритетний розвиток відповідного типу мислення  шляхом коригування навчального змісту та спрямованості індивідуальних і групових занять. З метою попереднього виявлення і підтримки допрофесійних інтересів школярів, що закінчили шість класів, створюються динамічні диференційовані групи гуманітарного, фізико-математичного та природничого  профілів. Організовується поглиблене вивчення школярами окремих предметів. Воно здійснюється у навчальних групах, що формуються з учнів паралельних класів відповідно до їх інтересів.

3.4. ІІІ ступінь – старша школа (10-12 класи). Старша школа забезпечує повну загальну середню освіту та профільну підготовку і є основним етапом, на якому завершується оволодіння учнями загальноосвітніми та професійними знаннями, необхідними для отримання професійної освіти.

3.5. Практична реалізація та прогресивний розвиток відповідного типу природних ключових задатків таланту дитини забезпечується наявністю в складі Школи навчально-виховних освітніх центрів:

- Центр розвитку академічних здібностей дитини;

- Центр розвитку мистецьких здібностей дитини;

- Центр розвитку спортивних здібностей дитини;

- Центр розвитку ручного таланту дитини;

- Центр розвитку соціально-духовного таланту дитини.

Усі центри працюють у тісній співпраці з відповідними структурними управліннями Тернопільської міської ради

4. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛИ

4.1. Школа  в своїй діяльності керується Конституцією України, Актами Президента України, Законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, постановами Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, рішеннями  органів місцевого самоврядування,  Положенням про загальноосвітній навчальний заклад,  правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, державними санітарно-епідеміологічними правилами і нормами, іншими нормативно-правовими актами та цим статутом.

4.2. Мова навчання у Школі визначається Конституцією України та законодавством України.

4.3. Школа  самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та власним статутом.

4.4. Школа несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

- безпечні умови освітньої діяльності;

- дотримання державних стандартів освіти;

- дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

- дотримання фінансової дисципліни.

4.5. Школа має право:

- проходити в установленому порядку державну атестацію;

- визначати форми, методи і засоби організації навчально-виховного процесу за погодженням із засновником;

- визначати варіативну частину робочого навчального плану;

- в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

- спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

- використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників навчально-виховного процесу;

- отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

- залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

- розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів;

- встановлювати єдину учнівську форму для учнів;

- реалізовувати освітні програми, надавати платні освітні послуги на договірній основі  за переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України;

- вести госпрозрахункову діяльність в галузі освіти;

- здійснювати реконструкцію, капітальний ремонт на основі договорів підряду чи господарським способом;

- об’єднувати на підставі спеціальних угод свою діяльність із діяльністю інших підприємств, установ і організацій, як на Україні, так і за її межами;

- бути власником і  розпорядником рухомого майна згідно з чинним законодавством та власним Статутом;

- налагоджувати і підтримувати міжнародні зв’язки із закладами освіти.

4.6. Школа планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного і річного планів. В плані роботи відображаються найголовніші питання роботи Школи, визначаються перспективи її розвитку. План роботи затверджується радою Школи.

4.7. Основним документом, що регулює навчально-виховний процес, є робочий навчальний план, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України. Індивідуалізація і диференціація навчання у Школі забезпечується реалізацією інваріантної та варіативної частин державного стандарту загальної середньої освіти. Конкретизація варіативної частини та  профілю навчання відбувається з урахуванням інтересів і побажань учнів, їхніх батьків, культурно-етнічних особливостей регіону.

Робочий навчальний план погоджується радою Школи і затверджується управлінням освіти Тернопільської міської ради. У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків та режим роботи.

4.8. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники Школи самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.

4.9. Мережа класів у Школі формується на підставі нормативів їх наповнюваності  та санітарно-гігієнічних умов для здійснення навчально-виховного процесу.

4.10. Поділ класів на групи з окремих предметів загальноосвітнього циклу здійснюється згідно з нормативами, установленими Міністерством освіти і науки України.

В експериментальних класах  при проведенні уроків іноземної мови, української мови (І-ІІІ ступінь навчання), фізкультури,  трудового навчання (ІІ-ІІІ ступінь навчання), інформатики (ІІІ ступінь навчання) допускається поділ класів на дві групи, якщо їх  наповнюваність  менша  за нормативи, установлені Міністерством освіти і науки України.

4.11. Школа  здійснює навчально-виховний процес за денною, індивідуальною, екстернатною формами навчання.

4.12. Зарахування учнів до Школи  здійснюється відповідно до чинного законодавства. У разі потреби учень може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого навчального закладу. Переведення учнів до іншого навчального закладу здійснюється у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України.

4.13. У Школі  для учнів першого ступеня навчання за бажанням їхніх батьків або осіб, які їх замінюють, при наявності належної навчально-матеріальної бази, педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу можуть створюватись групи продовженого дня.

Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється наказом директора Школи на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).

Режим роботи груп продовженого дня визначається наказом директора Школи.

4.14. У Школі працює підготовча група для вступу до школи.

4.15. Структура навчального року, тижневе навантаження учнів встановлюються Школою в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом, відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і науки України.

4.16. Відволікання учнів від навчальних занять на інші види діяльності забороняється ( крім випадків, передбачених законодавством України).

4.17. За погодженням з управлінням освіти Тернопільської міської ради, з урахуванням місцевих умов, специфіки навчального закладу запроваджується графік канікул. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

4.18. Тривалість уроків у навчальному закладі становить: у перших класах - 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин, у п’ятих - дванадцятих - 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з управлінням освіти Тернопільської міської ради та Тернопільською міською санітарно - епідеміологічною станцією.

4.19. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог, погоджується радою Школи  і затверджується директором.

Тижневий режим роботи Школи затверджується у розкладі навчальних занять. Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у Школі проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

4.20. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

4.21. У Школі  визначення рівня досягнень учнів у навчанні здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання досягнень у навчанні учнів. У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються досягнення учнів у навчанні за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію. Результати семестрового, річного, підсумкового оцінювання доводяться до відома учнів класним керівником (головою атестаційної комісії).

4.22. Переведення і випуск учнів навчального закладу здійснюється відповідно до порядку, визначеного Міністерством освіти і науки України.

4.23. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступінь навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Міністерством освіти і науки України.

4.24. Учням, які закінчили певний ступінь навчального закладу, видається відповідний документ про освіту:

по закінченні початкової школи – табель успішності;

по закінченні основної школи – свідоцтво про базову загальну середню освіту;

 по закінченні навчального закладу – атестат про повну загальну середню освіту.

 4.25. За успіхи у навчанні для учнів встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення: грамота, подяка, похвальний лист, похвальна грамота, грошова премія (в межах коштів, передбачених на ці цілі).

4.26. У Школі   можуть створюватися  та функціонувати:

методичні об’єднання вчителів-предметників, класних керівників, вчителів початкових класів, творчі групи вчителів, психологічна та соціальна служби.

4.27. Медичне обслуговування учнів та відповідні умови для його організації забезпечуються засновником і здійснюються Тернопільською міською клінічною лікарнею.

4.28. Взаємовідносини Школи  з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

4.29. Школа  є некомерційною організацією.  У ній не допускається створення  і діяльність  організаційних структур політичних партій, суспільно-політичних і релігійних рухів і організацій.